なおみ先生のトレーナー日記

TCETブログ

児童英語教師の先生になると、どんな指導案を考えたりするのでしょうか？

どのように、アイデアをレッスンにつなげていくのでしょうか？

ぜひのぞいてみてくださいね！

投稿 指導案のアイディア、どんどん出ています！ は JAMS.TV に最初に表示されました。

小学校での英語授業がいよいよ始まる～　駆け込みキャンペーン！

入学金                                                $220    →        $100

プログラム受講料（７週間）        $2700    →        $1900

＋一般英語コース２週間無料受講（要テキスト代）

対象：２０１１年３月３１日までにお申し込み＆お支払いの方

お申し込みがどんどん入っていますので、ご希望の方はお早めにお申し込みください。

各開講日、１０名までです！

２０１１年空席状況

２月２８日　十分空席あり

３月１４日　十分空席あり

４月１１日　十分空席あり

４月２７日　あと５席

５月　９日　あと５席

５月２３日　あと５席

６月２０日　あと５席

６月２７日　十分空席あり

プログラム内容・開始日はこちらのリンクから

投稿 J-SHINE資格取得プログラム　新キャンペーン！ は JAMS.TV に最初に表示されました。

最新の指導案と付録を使って、さてTCETの生徒はどんな活動をしたのでしょうか？みなさん、うまくできましたか？

なおみ先生のトレーナー日記

投稿 『子ども英語』2月号指導案の使い方 – なおみ先生のトレーナー日記 は JAMS.TV に最初に表示されました。

UEC（ＧＶシドニー）のチャイルドケア実習は、自分が学んできたことの成果を発揮するには絶好の機会です！

実技レッスンでしっかりに身につけたティーチング・スキルを実際に使ってネイティブの子どもたちと一緒にゲームをしたり、歌をうたったり、

とっても貴重な体験ができます。もちろん同僚はネイティブの教師たち！

ちょっとドキドキしますが、事前にしっかりオリエンテーションがあるので大丈夫。 

１．     実習時間は1日7.5時間×7日間＝52.5時間。J-SHINEの実習規定に例外はないので、50時間をクリアしていることはとても大切です。

２．     ７日間同じ派遣先で実習！子どもとの関係を深められ、実力を発揮しやすい！

３．     １つの実習先には原則として1名のみ派遣。他の人と比較されずに頑張れる！

４．     J-SHINEの規定どおり、言葉が話せる３歳以上の子どもだけを担当！

５．     最初の２日間は、慣れるための見学。後半の５日間は、1日最低1回、事前に準備したレッスンを行うので実力がつきます。

６．     課題レポートで、教師間のチームワークなどのポイントもばっちり！

        ７．     実習は最後じゃなくて５週目から。だから実習後もプログラムは継続！実習中に出た疑問や感想を教師にフィードバックできる！

８．     実習費はプログラムの中に含まれているので、追加費用はなし！

お問合せはこちらのリンクへ

投稿 ボランティアとは違う！チャイルドケア「実習」 は JAMS.TV に最初に表示されました。

UEC児童英語教師養成プログラム及びJ-SHINE資格取得プログラムの卒業生はどのような活躍をしているのでしょうか？

2010年5月にアンケートを実施してみました。

みなさん、お返事ありがとうございました！

沢山のお返事の中から、卒業生の皆さんの活躍の一部を紹介します。

Q: どんなところで働いているの？

★　HRTとALTと私達ボランティアの三人もしくは四人で授業を行っています。

★　対象年齢：幼児(入園前児、年少、年中、年長）・小学生(小1～小6）・中学2年生。週3日、9コマの指導をしています。幼児は、歌やACを中心にして、英語を楽しむ、小学生は、歌やチャンツ→単語→センテンス→AC→リテラシーを、小学館アカデミーの教材を使用して教えています。マニュアルを使用していますが、教え方、ACの内容については、個々の教師にまかされています。年2回外国人レッスンはありますが、基本的に日本人講師1名でのレッスンです。

★　ひと教室まかされているので「自分の英会話教室」といった感じです♪正社員なので午前中は本部でミーティングやレッスンの準備ができます。教室では、2歳～6年生を指導しています!

★　民間の英会話学校で２歳半～中学生を対象にした英会話指導と、小学校高学年からの英文法指導をしています。

★　２歳半～中３までの英会話講師として勤務しています。福岡県内のショッピングセンター教室を自分の教室として、週４日レッスンをしております。生徒は、０歳～中学生まで。併せて、生徒募集活動のエリアのリーダーとして、自教室を含む１１教室に関して担当してます。活動内容などの決定をする本社の会議などにも参加し、イベントの企画や立案なども手掛けてます。仕事の内容としては、講師業務と併せてその他かなり広範囲です。

★　公立小学校でＡＬＴとともに小学生に英語を教えています。歌を歌ったり英語でのあいさつをしたりゲームをしたりしています。

★　ＥＣＣ幼児教育推進センターというところでＥＣＣジュニア講師をしています。週１回大阪の某幼稚園で、年中＆年長のクラス（６人）と、小学１年生のクラス（３人）と２つのクラスを持っています。

★　１歳児から中学２年までの約90人の生徒に英語を教えています。１歳児では、お母様のために子育て英語を教え、２歳児、３歳児では、歌ったり踊ったりしながら、英語のリズムを体で感じていただくレッスンをしています。４歳、５歳児のレッスンでは、マザーグースの歌などを使いながら、英語を話す力を身につけています。

★　児童英語ではなく、公立中学校の教員として働いています。

★　プリスクールで英語のネイティブ講師とペアを組むかたちで主にクラスの下準備やネイティブ講師のサポート的な立場で２歳～小学生の子どもたちと関わっています。

★　UECで学んだ全ての事が役に立っています。特に歌の導入時の掛け声や子供たちのやる気・意欲のモチベーションの上げかたなど今思うと本当にUECで良かったとおもいます。

★　アクティビティを考えるとき、何を中心にするか、一番大切にするか(スピーキング力なのか、リスニング力なのか、子どもに何を身につけさせるのか）、考えて、組み立てる事ができる。アクティビティの見せ方、ピクチャーカードの見せ方などのテクニック。特に、カードはどう見せるかで、子どもの興味をひきつけられるか、参考になっているし、現在実践もしています。アクティビティもいろいろと教えていただき、レッスン時の参考になっています。また、テキストの指導技術の項目には、そのアクティビティの利点や気をつける点、方法などが書いてあり、参考になっています。ＵＥＣで学んだからこそ、自信をもって指導ができていると思います。本当にありがとうございました。

★　現在Perthのシュタイナー学校で日本語教師のボランティアをしていますが、子供たちに話しかける言葉や指示語であったり、またレッスン内容も当時学んだ事を参考に行っております。UECで学んだおかげで円滑に進めていると日々実感しております。これも先生方をはじめ、当時お世話になったスタッフさん方、クラスの皆、また力になっていただいた先輩方のおかげだと感じております。

★　児童英語教師ではないですが、２００９年４月～２０１０年３月まで小学校で勤務しており、その際とても役立ちました。英語推進校だったので、毎月ＡＬＴの先生との英語の授業もあり、指導案の作り方やactivityなど、大変参考になりました。

★　教科書は今でも必需品で読み返してレッスンに役だっています。何度もプラクをしたせいか、度胸もつき社長や上司からお褒めの言葉を頂いています♪レッスンプラン作成時もうＵＥＣで学んだことを基本にたてるようにしています!本当にＵＥＣで学んで良かったです。どうもありがとうございました、とても仕事が楽しく充実しています。

★　とにかく全てが発揮されてます。レッスンプランの作成はとても役立っていて他の先生から相談を受けたときに力になれました。UECのプログラムは細かいところまで全て行き届いていたと毎日実感しています。幼稚園実習も保護者との対談で信頼を大きくつかめる所でした。あの実習で、現地の子どもの反応を直に感じたからこそ今日本の子どもたちに与えられる声かけや、しつけ、会話等成り立っていると思ってます。

★　たくさん頭をひねってレッスンプランを作ったこともあり、レッスン中のゲームを考えるときに、常に目的から考えるようにできています。外人先生が考えてくれる、ただ楽しいだけのゲームだったり、無言でカードを回すだけ、人数が多いのに、1人ずつ行うゲーム(待ち時間が長い)などの発話とは関係ないアイデアには「何か言わせる」ように「待ち時間も何か言わせる」ようにプランを修正しています。本当は当たり前のことなのですが、何も勉強していなければ、「それ、楽しそうね～」と言って使っていると思います。

★　子供の年齢、学年に応じた特徴を把握することで、それにあった指導、対応ができた。

★　ＵＥＣでの実習が、現場のレッスンを凝縮されたものなので、現場でのレッスンの進め方、アクティビティーなど、大いに参考になる。即現場で活かせる。

★　本当にありとあらゆる部分が役立ってます。細かい設定から考えたプラクのレッスンプランの作成は特にでしょうか。あとは、そのプラクを緊張感を持ちながら何度もこなしたことにより、実際働き始めた時はさほど緊張することもなく自分らしくこなすことができました。短い期間ではありましたが、あの時頑張ってて良かったな～と実感します。

★　研修ではよくデモを皆の前に出てやるのですが、ＵＥＣでも何度も何度もデモをやっていて慣れていたのであまり緊張しませんでした！クラスコントロールもとても役に立ちました！特に年中さんは落ち着きが無いので後ろを向いたり、突然机の上に乗り出したり、寝そべったり笑。そのときにクラスコントロールを思い出してちょっと強い口調で言ってみたり・・・、すると英語だけど先生は怒っているのだと分かりますね。

★　pracのために作った小道具が役にたっています。使うたびに当時の記憶がよみがえってきます。子供たちが通う小学校では、TCETでやった歌をやっているようで、たまに子供たちが口ずさむHello Songを聞くと、とても懐かしくなり、私も一緒に歌ったりしています。「先生、なんでしってるの～？」と、つっこまれるときもあります（笑）prac後に先生方がいつも書いてくれた個評をたまに見返し、自分の欠点をもう一度見直したりしながら初心にかえり、見るたびに、もう一度TCETやりたいなぁ・・・・としみじみ思っています。

★　現在の仕事はばっちりとレッスンのマニュアルがあり、基本的な流れは決まっています。でもまれにアクティビティにもう一工夫ほしいなと思ったり、時間が少し余ってしまうこともあります。そんなときは自然とその場でアイディアが浮かんできます。

★　全部です。 新人研修は大変でしたが、ＴＣＥＴに比べれば、全然平気でした。他のみんなは、きついきついと言ってましたが。実際、途中でリタイアした子もいました。 他にデモで見たゲームの内容とか。子どもたちがちゃんと全員発話できるように考えてるなと思いました。 フォニックスの「サイレントＥ（マジックＥ）」ＴＣＥＴで知った「マジックＥ」のストーリーが気に入って「魔法をかけられて、aの声が変わった」っていうので教えてます。

★　UECのレッスンはたんに資格をとるためでなく、実践的で内容が濃く、教員になるための基礎となりました。厳しい実習があったから教壇に立つことが出来たと思います。

いかがでしょうか？UEC児童英語教師養成プログラム及びJ-SHINE資格取得プログラム修了生の活躍ぶり。

受講中のみなさん、今は大変かも知れませんが、きっと将来、卒業生のみなさんのように大活躍するチャンスが来ます！一緒に頑張りましょう！！

これから受講を考えているみなさん、実力がしっかりとつく、UECのプログラムで児童英語教師・小学校英語指導者を目指しましょう！

投稿 J-SHINE資格取得プログラム卒業生アンケート結果 は JAMS.TV に最初に表示されました。

指導案を作成するとき、誰でも行き詰まりを感じたことがあると思います。

そんなときは、思い浮かんだことを全て書き出してみたり、ちょっとした息抜きをしてみたり…。

直見先生のトレーナー日記（10月27日付）では、色々な対処法が紹介されていますので、是非参考にしてみてください！

投稿 実技レッスンのアイディアに行き詰ったときは… は JAMS.TV に最初に表示されました。

J-SHINE資格取得プログラム＆民間児童英語教師養成プログラムFAQs　

Q: 授業は日本語だけで行われますか？

A: 科目により、日本語を使う場合と英語を使う場合があります。例えば「発達心理学」などの科目は、高度で専門的な内容を１００％理解してもらうため、日本語で授業を行いますが、発音指導法を学ぶ「フォニックス」や、教師としての英会話を学ぶ「クラスルーム英語」は、ネイティブの教師が英語で教えます。また、日本語の授業であっても、ディスカッションなどは英語で行うことが多いです。プログラムの中心である「実技レッスン」は、全て英語だけで行います。したがって、プログラム受講中に使う言語の割合はおおよそ　日本語が３０％　英語が７０％　です。

Q: どんな教材を使っていますか？

A:　プログラムを作成した内田直見が監修した独自のテキストをメイン教材として使用しています。副教材として松香フォニックス研究所の松香洋子先生が作成され、実際の教育現場の様子がよく分かると定評のあるDVD教材や、公立小学校で使用されている「英語ノート」なども使います。児童英語教育の現状に沿って、カリキュラムや教材は常時見直しやアップデートを行っているので、常に最新の教授法を身につけることができます。

Q: 日本人の子どもにしか教えられるようにならないのですか？

A:　ＧＶシドニー（ＵＥＣ）のJ-SHINE資格取得プログラムでは、英語だけで指導するダイレクトメソッドを使用しているので、子供の母国語に関わらず指導することができます。卒業生の中には、オーストラリアのチャイルドケアセンターで働いている人もいますし、タイやシンガポールで教えたり、インターナショナルスクールに就職して多国籍の子供たちに教えている人もいます。世界中に活躍の場が広がります。

Q: 英語レベルはどれくらい必要ですか？

A: 中学レベルの英語を、正確に読み・書き・話し・理解できることが必要です。英検準２級以上を１年以内に取得しているか、GVシドニー（UEC）の一般英語コースでUpper Elementary　以上のクラスに在籍していることが必要です。英語レベルが不明な方は、レベルチェックテストを受けることができますので、お問い合わせください。

Q: 教育実習がとても充実していると聞きましたが、具体的にはどんな特徴がありますか？

A：GVシドニー（UEC）での教育実習は、J-SHINEの規定を厳守しているだけでなく、受講生の立場を考え、細かい配慮が行き届いています。　実習はプログラムの５週目から６週目にかけて行います。

１．  実習時間は　１日７．５時間×7日間＝５２．５時間　なので、J-SHINEの規定をしっかり満たしています

２．  ７日間同じ派遣先で実習するので、子供たちとの関係をじっくり深めることができ、実力も発揮しやすいです

３．  ひとつのチャイルドケアには、原則として１名しか派遣しないので、他の実習生と比較されることがありません

４．  乳幼児のお世話は担当せず、言葉がちゃんと話せる「３歳以上の子供」を担当することになっています

５．  １日最低１回は、事前に準備したレッスンを行う機会があります

６．  課題レポートを提出することにより、教師の姿勢や教師間のチームワークなどのポイントも押さえられます

７．  実習終了後もプログラムが継続するため、実習中に出た疑問や感想を教師にフィードバックできます

在校生や卒業生の生の声がブログでチェックできます

投稿 FAQ　-　児童英語・J-SHINEについてのよくある質問 は JAMS.TV に最初に表示されました。

２０１１年の児童英語教師養成講座（J-SHINE資格取得）　開始日が決まりました！　お申し込みはお早めに！

*印のついた開始日は祝日が多いため１週間期間が長くなります

投稿 2011年　児童英語教師養成講座（J-SHINE資格取得）　開始日 は JAMS.TV に最初に表示されました。

児童英語教師養成講座

児童英語教師として働きたい方のための短期養成プログラムです。シドニーの児童英語教育の第一人者である内田直見をはじめとした、経験豊富な日本人講師に加え、正式な資格を持ったネイティブ教師による効果的な授業により、児童英語教師として即戦力となるための理論と指導技術を身につけます。

理論を系統立てて効率的に学ぶと共に、実技レッスンを豊富に取り入れた実技重視のプログラムなので、実践的な英語指導技術をしっかり身につけることができます。

小学校英語指導者資格(J-SHINE)取得プログラムと民間児童英語教師養成プログラムのふたつがあります。

小学校英語指導者資格(J-SHINE)取得プログラム

本校は、日本の特定非営利活動法人小学校英語指導者認定協議会（J-SHINE）の認定団体です。そのため、資格取得プログラム修了者は、J-SHINEの小学校英語指導者認定に推薦を受ることができ、J-SHINEの正資格認定申請ができます。プログラムの前半は下記の民間児童英語教師養成プログラムの内容と同じですが、後半部分で、ティームティーチングなど小学校での英語指導に必要となる知識と技術を学びます。併せて、現地のチャイルドケアで５２．５時間の教育実習があります。子どもや英語教育に携わったことのない方でも安心して受講できます。

民間児童英語教師養成プログラム

子どもに英語を教えるために必要となる基礎教養、知識、技術を学びます。ネイティブ教師による発音指導やクラスルーム英会話もあります。５回行われる実技テストでは、レッスンプランの作成から実際のティーチング技術まで、教師が細かく評価、講評するため、確実に実力を身につけることができます。英語だけを使ってレッスンができるようになるため、日本人以外の子どもにも英語を教えることができるようになります。希望者はプログラムを延長して、上記の小学校英語指導者(J-SHINE)資格取得プログラムとすることもできます。

詳細はウェブサイトをご覧ください！

投稿 児童英語教師養成講座とは？ は JAMS.TV に最初に表示されました。