BBIC420時間日本語教師養成講座

金曜19時のお楽しみ♪

静かな養成講座の教室…

今日は、日本語教師として最近感じたことをお話したいと思います。

水曜の夜に上級のクラスをやっています。

今のコースは「上級２」で、通常、上級は社会問題とか

日本で起こっていること・世界で起こっていることを

ディスカッション、ディベート、プレゼンテーションを

通して勉強するんですが、

今回は、学習者からのリクエストで、

敬語をみっちり＋日本のビジネスマナーも取り入れています。

敬語は実は、初級の最後に勉強しますが、

彼らはオーストラリアにいますし、あまり日本語で仕事をしたり

日本語で接客をしたりということはありませんので、

残念ながら、使わないと忘れてしまうことが多いようです。

中級２からこのクラスを受け持って、中級３、上級１とすすめてきて、

授業の中でも敬語に混乱している姿はたまにありました。

ただ、授業で扱うのが社会問題中心だったので、

深く掘り下げることはせず、誤用を訂正するのみに留めてきました。

上級２のクラス開講をアナウンスした時に、

敬語を勉強したい

ビジネスマナーをやりたい

といった声が上がって、とてもうれしかったんです。

多かれ少なかれ、それを使う場面が生活の中であること、

将来使うかもしれないと思っていること、

また、日本語を使って仕事をするレベルまで達していることを

自覚し、自身を持っていることは、

学習者の成長を感じるひとコマでもあります。

それから、初級で習った文法を改めて見直して、

似た文法や表現について、何が違うのかを日本語で説明させる、

というのも、言語運用能力を鍛えるのに役立つ訓練です。

私は中級・上級のクラスでよくやります。

ただ、

「せんせー、意味はわかるけど日本語で説明するのは難しいです」

って言い出しますから、

「じゃあ、初級に戻る？」

というと、養成講座の受講生がデモを断るように、

「いいえ」

と即答してきますね。

ところで、隣のクラスの音（初級のレッスンが多い）が漏れ聞こえてくると、

「せんせー、となりは◯◯を勉強していますね？」

「なつかしいー」

とか言い始めます。

こっちに集中しろ！と思いつつ、

あんな小さい音を拾ったのかと感心し、

「みなさんは、はるか上のレベルまできたんですよー」と

褒め称えます。

自分と他と比べることは、そもそもの比べる尺が全く違うので

個人的には好きじゃないのですが、

自分の成長を確かめるために、自分が習ったことが今ではすんなり

耳に入ってきて理解できるというプロセスは、

とても大切ですし、モチベーションにもなりますよね。

自省してみる、というのは学習において重要なことです。

養成講座では、ポートフォリオという形で講座中の軌跡を追います。

整理整頓の目的もありますが、初期の頃を振り返ることが出来るので、

成長を感じるのにも、もってこいのアイテム。

「私、最初の頃こんなことしてたんだ、キモっ」

と思うこともあるとかないとか。

でもそれてって、裏を返せば「こんなことをしていた」と

気づく自分に成長できた、

今ではこうすればわかりやすく説明できるように進化している、

ということですよね。

日本語学習者にも、ポートフォリオを作ることはあります。

学習者向けのポートフォリオには、

・作文

・テスト

・文化体験等で作った作品

・写真

などなどが入ります。

ただ、今はデジタル化＆作文やテストなんかは返却して

フィードバックをしなければならないので、

やっているところは少ないですが。

それこそ、彼らが卒業する時にあげるととても喜びます。

日本人ばりに、

「最初の頃こんな間違いしてたんだ、キモっ」

とか言います。笑

でも、その表情はどこかほこらしげ。

学習者の成長＝やりがい。

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投稿【日本語教師養成講座】隣のクラスは青く見えるはの最初に登場しました。

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